“获得第一名的是路易．克洛迪荣和罗杰．欣斯达尔。”朱利安
    ．阿德校长声音洪亮地宣布道。
    校长话音一落，场上响起了欢迎考试获得并列第一名的两位优胜
    者的喊声和掌声。
    场上平静下来以后，校长站在安的列斯中学大操场中央的讲台上
    ，名单举到眼前，继续宣布。
    “第二名阿克塞尔．威克本。”
    “第叁名艾伯塔斯．勒文。”
    又是一阵般的掌声，尽管没有前次热烈，但却来自一群热情的听
    众。
    阿德先生继续宣布。
    “第四名约翰．霍华德。”
    “第五名马格努．安德斯。”
    “第六名尼尔斯．阿尔伯。”
    “第七名休伯．佩金斯。”
    校长宣布速度加快，场上群情激奋，掌声经久不息。
    此次特殊选拔考试应有九名获胜者，还有一名没有宣布。
    这一名的姓名这时由校长向大家作了宣布：
    “第八名托尼．雷诺。”
    托尼．雷诺虽然排名最后，但大家仍然对他抱以热烈的掌声。托
    尼．雷诺是个好同学，既乐于助人，又聪明伶俐，在安的列斯中学的
    寄宿生中没有对手，尽是朋友。
    每个优胜者听到叫自己的名字后，先后上了讲台，接受阿德先生
    的握手祝贺，然后又回到自己的座位上，和没有他们幸运，但由衷祝
    贺他们的同学呆在一起。
    大家肯定注意到了这九名优胜者姓名的多样性。这说明他们的国
    籍各不相同。单凭这种多样性就说明，朱利安．阿德先生领导下的伦
    敦牛津街314号安的列斯中学有着很高的声望和知名度。
    十五年来，这所中学一直接纳大小安的列斯群岛──现在叫安地
    利群岛──居民的子弟就读。学生由安的列斯群岛千里迢迢来到英国
    或开始，或继续或完成学业。他们一般在英国要一直呆到二十一岁，
    接受很实际，又很全面的文学、科学、工业、贸易教育。安的列斯中
    学现有六十几名寄宿生。他们的学阿费相当高昂。毕业以后，无论呆
    在欧洲，无论返回安的列斯群岛──如果他们的家庭没有离开西印度
    群岛这块土地的话──他们都能胜任各种各样的工作。
    在上课期间，经常可以见到数目相等的西班牙、丹麦、英国、法
    国、荷兰、瑞典，甚至委内瑞拉的学生，他们都是欧美各国所属向风
    和背风群岛土生土长的孩子。
    这所国际学校得到了许多着名教授的资助。只接收安的列斯群岛
    的青少年学生就读。校长是朱利安．阿德先生，五十来岁年纪，工作
    严肃认真，一丝不苟，博得了学生家长们的高度信任。他手下的教员
    ，或教文学，或教理科，或教艺术，水平都是无可挑剔的。在英国十
    分流行的板球、拳击、马上比武、门球、足球、游泳、跳舞、骑马、
    骑自行车、划船，以及各种现代体操之类的体育和运动项目都在安的
    列斯中学受到高度重视。
    阿德先生设法使脾性各异的不同民族青年学生和睦相处，尽可能
    把学生培养成“安的列斯群岛人”，教育他们要永远互敬互爱，但他
    的设想不总能成为现实，种族的本能比良好的典范和诚挚的忠告有力
    ，有时甚至占据上风。总而言之，学生在离开学校时，身上仍然有些
    许改不掉的不同脾性的印记。由此可见，不同种族同校接受教育的制
    度在将来不但会结硕果，而且会给牛津街的安的列斯中学带来荣誉，
    值得加以肯定。
    不言而喻，在寄宿生中间使用西印度诸群岛的多种语言是很常见
    的。阿德先生甚至别出心裁，硬性规定在课上和课下轮流讲西印度诸
    群岛语言。一周大家都讲英语，另一周都讲法语、荷兰语、西班牙语
    、丹麦语、瑞典语。安的列斯中学里盎格鲁一撒克逊裔寄宿生无疑是
    大多数，在学校耀武扬威的倾向在所难免。但是，安的列斯其他诸岛
    的学生在学校也占有相当的数量，斯堪的纳维亚诸国管辖的圣巴特勒
    米一个岛就有好几名学生，名列选拔会考第五的马格努．安德斯就是
    其中之一。
    不管怎么说，阿德先生及其同事们的工作还是有一定的实际困难
    。因此，必须一视同仁，处事方法要可靠有连贯性，手段刚柔结合，
    灵活应用，这样才能在富家子之间不得已发生争斗时有效地加以制止